Assesmen Tengah Semester Kelas 7 Semester Genap TP 2022/2023

 

 

PEMERINTAH KABUPATEN PASURUAN

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UPT SATUAN PENDIDIKAN SMPN 2 WONOREJO

PENILAIAN TENGAH SEMESTER GENAP

TAHUN PELAJARAN 2022 / 2023

 

Mata Pelajaran : IPA   Hari/Tanggal : Selasa, 28 Maret 2023

Kelas : VII Waktu :

 

A. Pilihlah salah satu jawaban yang benar.

1. Tumbuhan menyerap karbon dioksida dan menghasilkan oksigen melalui proses….

A. Fotosintesis
B. Respirasi
C. Adaptasi
D. Hibernasi

 

2. Oksigen yang dihasilkan tumbuhan digunakan manusia, hewan dan organisme lainnya dalam proses…

A. Fotosintesis
B. Respirasi
C. Adaptasi
D. Hibernasi

 

3. Jaringan pada tumbuhan yang berfungsi mengangkut air dan unsur hara dari akar ke daun adalah…

A. Stomata
B. Batang
C. Xilem
D. Floem

4. Nitrat akan diserap tumbuhan untuk dijadikan bahan baku pembuatan…..

A. Protein
B. Karbohidrat
C. Amoniak
D. Nitrogen

5. Aliran energi adalah rangkaian urutan pemindahan bentuk energi satu ke bentuk energi yang lain. Urutan proses perpindahan energi di dalam ekosistem adalah...

A. Tumbuhan – hewan – matahari
B. Hewan – matahari – tumbuhan
C. Matahari – hewan – tumbuhan
D. Matahari – tumbuhan – hewan

6. Nitrat akan diubah menjadi nitrogen bebas di udara oleh bakteri melalui……..

A. Denitrifikasi
B. Nitrifikasi
C. Amonifikasi
D. Asimilasi

7. Air yang ada di permukaan Bumi akan mengalami penguapan saat terkena sinar Matahari membentuk awan. Penguapan air juga terjadi pada daun tumbuhan. Selanjutnya awan tersebut akan mengalami kondensasi dan turun ke Bumi dalam bentuk hujan yang disebut dengan…

A. Transpirasi
B. Evaporasi
C. Presipitasi
D. Evapotranspirasi

 

 

8. Di bawah ini yang termasuk faktor abiotik adalah, kecuali…

A. Cahaya
B. Suhu
C. Air
D. Tumbuhan

9. Adaptasi tumbuhan terhadap lingkungannya dengan cara menekan pertumbuhan daun, tetapi memacu pertumbuhan akar terdapat pada habitat...

A. Hutan basah
B. Padang rumput
C. Gurun
D. Hutan tropis kering

10. Jika semua makhluk hidup tersebut mati, maka akan diuraikan menjadi senyawa anorganik melalui proses penguraian oleh organisme dekomposer. Contoh dekomposer adalah

A. bakteri dan jamur
B. Burung
C. Tikus
D. Padi

11. Sesuatu dapat dikatakan mencemari lingkungan apabila...

A. Mengganggu kehidupan masyarakat
B. Mengganggu kelancaran lingkungan
C. Membuat rusak kualitas udara
D. Menganggu keseimbangan ekosistem

 

12. Di bawah ini yang bukan asal bahan pencemaran air adalah…

A. Sampah Padat
B. Limbah Industri
C. Limbah rumah tangga
D. Limbah pertanian

 

13. Dalam suatu ekosistem kolam, terdapat beberapa komponen, antara lain

1) Bakteri pengurai
2) Zat organik
3) Ikan herbivora
4) Fitoplankton
5) Ikan karnivora

Dari beberapa komponen-komponen tersebut, dapat disusun suatu rantai makanan. Susunan rantai makanan yang benar adalah...

A. 2 – 4 – 3 – 5 – 1
B. 4 – 2 – 3 – 5 – 1
C. 2 – 3 – 4 – 5 – 1
D. 1 – 2 – 4 – 3 – 5

 

14. Piramida biomassa dibentuk berdasarkan perbandingan...

A. Pengeluaran energi setiap tingkat trofik
B. Pemakaian energi setiap tingkat trofik
C. Berat keseluruhan dari setiap tingkat trofik
D. Berat keseluruhan hasil ekskresi dan sekresi setiap tingkat trofik

 

15. Pola interaksi yang terjadi antara jamur Penicillium sp dan bakteri patogen adalah ....

A. kompetisi
B. predasi
C. antibiosi
D. netral

 

16. Lakrima kelenjar (kelenjar air mata) memiliki beberapa fungsi, yaitu ....

A. membersihkan kuman yang masuk ke mata, menjaga mata dari debu, dan mencegah dari kerusakan mata
B. menjaga kelembaban mata, membersihkan mata dari debu, dan membunuh kuman yang masuk ke mata
C. menjaga kelembaban mata, mencegah kerusakan mata, dan membunuh kuman yang masuk ke mata
D. menjaga air mata, membersihkan mata dari debu, dan membunuh kuman yang masuk ke mata

 

17. Penyakit yang menyebabkan lensa mata menjadi keruh dan menyebabkan penglihatan berkurang atau kebutaan adalah ....

A. glukoma
B. katarak
C. neuritis optik
D. rabun mata

 

18. Suatu besaran yang satuannya diturunkan dari besaran pokok disebut ... .

A. vektor
B. pokok
C. standart
D. turunan

 

19. Seorang pelari menempuh jarak 500 m selama 25 detik. Dalam hal ini detik disebut ... .

A. satuan
B. ukuran
C. nilai
D. besaran

 

20. Satuan kuat arus menurut SI adalah ...

A. Ampere
B. yard
C. mole
D. kelvin

 

21. Satuan SI dari besaran waktu adalah ….

a. Detik
b. Meter
c. Ampere
d. Candela

22. Pengelolaan air salah satunya harus memenuhi syarat kimia, yaitu ….

A. pH air harus dalam kondisi normal
B. air bebas dari segala bakter dan tidak berbau
C. air minum harus mengandung zat tertentu dalam jumlah yang sudah ditentukan
D. air tidak berasa dan dan tidak berbau

23. Suatu zat yang menyebabkan terjadinya pencemaran disebut ….

A. sampah
B. polutan
C. limbah
D. polusi

24. Kecepatan merupakan salah satu besaran turunan yang mempunyai satuan ….

a. m/s
b. Kg
c. Newton
d. Km

25. Pencemaran yang diakibatkan oleh bakteri termasuk dalam pencemaran ….

A. biologis
B. kimiawi
C. fisik
D. tanah

26. Sampah plastik dapat menyebabkan terjadinya pencemaran tanah, karena …

A. mudah larut dalam air tanah
B. dapat meracuni habitat tanah
C. tidak dapat dibakar
D. tidak dapat diuraikan oleh mikroorganisme

27. Perhatikan pernyataan berikut!

(1) Membatasi penelitian tentang sumber daya alam.
(2) Eksplorasi sumber daya alam secara besar- besaran.
(3) Penggunaan sumber daya alam sebaik mungkin.
(4) Mementingkan kelanjutan penggunaaan
Cara pengelolaan sumber daya alam yang berwawasan lingkungan ditunjukkan oleh nomor …
A. (1) dan (2)
B. (2) dan (3)
C. (3) dan (4)
D. (2) dan (4)

28. Salah satu penyebab penyakit kolera pada penduduk adalah ….

A. terbatasnya tempat tinggal
B. terbatasnya air bersih
C. terbatasnya udara bersih
D. terbatasnya persediaan makanan

29. Bertambah banyaknya pemukiman di sekitar ibu kota dapat mengakibatkan terjadinya pencemaran tanah oleh sampah plastik. Upaya untuk mengatasi pencemaran tersebut adalah ….

A. tidak menggunakan plastik untuk kantong belanja
B. melarang pemakaian plastik untuk membungkus makanan
C. mengubur sampah plastik di dalam tanah
D. mendaur ulang limbah plastik menjadi kerajinan tangan

40. Peristiwa bercampurnya komponen atau zat berbahaya ke dalam lingkungan perairan yang membuat mutu air terganggu disebut sebagai pencemaran…

A. tanah
B. air
C. udara
D. suara

 

 

 

 

Membangun Jembatan Di Tengah Keragaman

 Membangun Jembatan Di Tengah Keragaman

 

Perbedaan atau keragaman adalah sebuah keniscayaan. Kalau dalam bahasa syari’at disebut sebagai sunnatullah. Di manapun tempatnya keragaman pastilah ada termasuk di dunia pendidikan. Justru kalau hanya satu jemis atau seragam maka bisa jadi hidup akan monoton dan mungkin membosankan.

 

Peserta didik kita pasti memiliki keragaman. Mereka memiliki latar belakang, sifat, karakter, potensi, minat dan bakat yang beragam. Ibarat sebuah taman bunga akan tampak indah karena memiliki aneka macam bunga dengan warna yang berbeda-beda. Di sinilah peran pendidik agar bisa membangun jembatan serta merawat beraneka macam keragaman itu.

 

Ada 6 jurus membangun jembatan di tengah keragaman yaitu :

1. Keragaman diakomodasi agar bisa berkolaborasi. Untuk membangun kolaborasi dimulai dengan mendata semua potensi kreativitas peserta didik. Ada yang ahli disain, jago pramuka, serta pandai dalam akuntansi. Tujuannya adalah agar semua potensi yang ada ikut ambil bagian dalam proyek bersama.

2. Seperti jalinan benang untuk membuat temali, semua benang memiliki posisi dan porsi yang sama untuk saling mengisi dan melengkapi menjadi temali yang kuat dan kokoh. Setelah diakomodasi keragamannya kita bisa mengidentifikasi masalah dan mencari solusi. Lalu setiap orang diberi porsi dan juga posisi. Misalnya di sekolah ingin memperkuat toleransi bisa dibuat pertandingan persahabatan yang anggota timnya terdiri dari identitas yang berbeda. Misal suku, agama, kelas yang berbeda, dan lain-lain. Pendidik dan peserta didik bisa berbagi porsi dan posisi. Misalnya ada yang membuat poster, ada bagian tim dokumentasi, tim pemandu acara dan lainnya.

3. Saling mengisi dan melengkapi. Kita tidak bisa melakukan semuanya sendiri. Saat berkolaborasi kita bisa saling melengkapi. Dalam pekerjaan suatu proyek peserta didik perlu didorong untuk saling mengisi pada proses kreatif dan eksekusi.

4. Saling mendengarkan dan coba saling mengerti. Saling mendengarkan dan mengerti merupakan kunci. Sebagai pendidik, kita dituntut untuk memiliki kemampuan mendengar yang baik. Ada rumus mendengarkan yang cukup sederhana yaitu DENGAR JANG. Artinya saat mendengar kita harus

D = Dedikasikan diri untuk menjadi pendengar yang baik bagi lawan bicara

E = Ekspresikan sesuai dengan topik pembicaraan

N = Netralkan posisi ketika mendengarkan. Kita mencoba berempati. Menjadi pendengar yang baik, tidak menghakimi.Tidak memberi saran kecuali diminta.

G + Gangguan dihilangkan saat menjadi pendengar. Saat menjadi pendengar ada saja gangguan yang datang. Misalnya suara ponsel atau suasana yang kurang kondusif. Sebaiknya amankan dulu agar proses mendengar menjadi lebih fokus.

A = Amati isi pembicaraan agar fokus mendengarkan. Mengamati bisa dimulai dengan kontak mata yang memperhatikan lawan bicara. Bisa juga dengan bahasa tubuh yang mendukung bahwa kita fokus pada isi pembicaraan.

R = Respons saat mendengarkan. Respon bisa berupa anggukan atau tanggapan dengan bahasa tubuh.

 

JANG = Jangan memotong lawan bicara. Tunggu lawan bicara menyelesaikan pembicaraannya sampai selesai, baru kita tanggapi.

 

Melalui metode DENGAR JANG ini semua akan merasa dihargai dan ide pun dapat terakomodasi.

 

5. Mau memahami dan tidak mementingkan diri sendiri. Ada kalanya ide kita berbeda dengan orang lain.  Oleh karena itu kita perlu mencari alternatif solusi atau jalan tengah. Keputusan juga bisa diambil berdasarkan faktaatau saran dari orang yang kita anggap memiliki kapasitas untuk itu. Utamakan kepentingan bersama di atas kepentingan pribadi.

6. Dirawat dengan saling bantu dan memberi semangat. Jembatan dikuatkan dengan bersama-sama menghadapi hambatan. Jembatan dapat kita rawat dengan saling membantu dan memberi semangat. Selanjutnya harus saling membantu dengan komitmen yang sudah disepakati. Agar kolaborasi tetap berjalan bukan hanya sesaat.

 

Sebagai jembatan memang harus siap melewati jalanan menanjak. Namun percayalah bahwa yang mampu membangun jembatan adalah orang-orang yang hebat dan bijak.

 

Referensi : Platform Merdeka Mengajar